Investir na educação em África

Num artigo anterior, escrevi sobre a conferência de lançamento do centro NOVAFRICA, realizada no início de setembro, com a participação do Reitor e do  Reitor e Deputado da Faculdade de Economia da Universidade Agostinho Neto (FECUAN) de Luanda, professores Fausto Carvalho Simões e João Ferreira. O objetivo desta reunião foi promover uma discussão mais ampla sobre ideias sobre a melhor maneira de promover o desenvolvimento económico sustentável em África. Uma das ideias principais que surgiram desta reunião foi a necessidade de continuar a fazer mais e mais investimentos na educação em África.

Na última década, em particular, foram vistas melhorias muito significativas a níveis educacionais em África subsaariana, especialmente em termos de educação primária. O desafio é continuar esse progresso, aumentar ainda mais a qualidade da educação e torná-la frutífera em termos de ensino secundário e superior. Em particular, deve garantir que os jovens que se beneficiem desse investimento educacional possam ter empregos que lhes permitam multiplicar a riqueza dos seus países em África e promover múltiplos indicadores de desenvolvimento humano.

Ideias para desenvolver metas educacionais
Uma das ideias específicas adotadas por especialistas internacionais no campo da educação durante a conferência NOVAFRICA foi a ideia de promover o envolvimento das comunidades locais no monitoramento e melhoria contínua da qualidade do ensino primário. Mesmo num contexto em que os níveis de inscrição no ensino primário já são substanciais em muitas partes da África subsaariana, é importante que o envolvimento e a participação dos pais e educação comunitária sejam promovidos de forma a promover um aumento na qualidade e eficácia de ensino. De acordo com o estudo apresentado na conferência NOVAFRICA sobre a experiência do Uganda, esse tipo de atividade foi basicamente produtivo em termos de indicadores de aprendizagem e também atendimento a estudantes e professores. A explicação feita pelos pesquisadores responsáveis por este estudo é que o envolvimento da comunidade no processo educacional não só contribui para uma melhoria geral dos níveis de informação em todos os processos escolares, mas contribui para uma maneira particularmente importante de criar um senso de adesão e capacidade coletiva para mudanças que realmente geram melhorias no sistema educacional.

Outras propostas inovadoras para o desenvolvimento educacional em África foram a promoção do ensino pré-primário. Os pesquisadores responsáveis pelo estudo apresentado na conferência NOVAFRICA mostram como a organização de uma rede de pré-escolar comunitário de baixo custo (para crianças de 3 a 6 anos) pode beneficiar significativamente a vida das crianças e das suas famílias, mesmo em áreas rurais e baixa renda . No caso da província de Gaza, Moçambique, tal programa não só poderia melhorar as habilidades de aprendizagem e preparação para as crianças do ensino primário que frequentam este sistema escolar, mas também aumentar a taxa de matrícula na educação primária dessas crianças e nos seus irmãos, bem como aumentar a taxa de participação do trabalho das pessoas responsáveis por essas crianças. Este e outros estudos demonstrarão que o efeito de tais inovações em termos de educação pré-primária, que muitos consideram não prioritário e muito caro para a bolsa pública, pode ter muito sentido para contribuir não só para melhorar a qualidade de ensino primário efetivo educação, mas também para completar a universalização da educação primária nas partes mais pobres da África.

Progresso e desafios para Angola
Tal como nos outros países da África subsaariana em Angola, também tem sido um progresso na educação primária e na luta contra o analfabetismo que tem sido incidentalmente os objetivos da política governamental de educação no país. Simultaneamente, tem havido um desenvolvimento considerável no ensino superior e na formação profissional, a Nova School of Business and Economics orgulha-se de ser parte da Nova-Angola Business School, como parceria com a Faculdade de Economia da Universidade Agostinho Neto.

A Nova School of Business and Economics é reconhecida internacionalmente como a melhor escola de negócios em Portugal e pertence ao grupo das 30 melhores escolas de negócios da Europa, de acordo com o ranking internacional do Financial Times. A sua reputação e experiência são disponibilizadas todos os dias para estudantes da Angola Business School, onde os cursos não são importados, mas adaptados à realidade local e orientados pelo mais alto grau de cuidado e rigor na avaliação. Além dessas atividades, o Programa Fellow @ Nova SBE da Nova School of Business and Economics (Nova SBE, a Nova-Angola Business School faz parte) e a Faculdade de Economia da Universidade Agostinho Neto, vêm a promover a participação de professores da FECUAN nas atividades da Nova SBE em Lisboa e, no reverso, no futuro próximo, também a participação de professores da Nova SBE em seminários e conferências co-organizados pelo centro NOVAFRICA e FECUAN em Luanda.

Todo esse conjunto de atividades dedicadas ao desenvolvimento educacional e ao desenvolvimento de capacidades em Angola, nos fazem esperar pelo futuro e pensamos que as gerações de jovens angolanos hoje podem levar ao desenvolvimento de Angola, sorrindo e participando de todos.

Em Mundos de Angola para Jornal Sol de Angola

Escrito por Cátia Batista, Diretora Executiva do Centro NOVAFRICA | Professora Assistente de Economia na Nova School of Business and Economics.